曹柠:为何儿童节送书比kindle和iPad强

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曹柠:为什么么会 会 儿童节送书比kindle和iPad强

青少年正位于最并能 用阅读书籍来增强思考能力的年龄,过后不到只为了阅读而阅读,而应该知道为哪些阅读,阅读哪些,通过阅读并能 能培养怎样才能的智识素质和公民能力,而为了培养原来的素质和能力,又该怎样才能进行阅读"。由此,父母不仅有义务鼓励孩子多读书,还应当清醒地认识到应读哪些、怎样才能读。   更多...

梁卫星:越来越童年的儿童节

明天过后六一儿童节了,这几天晚上从学校回家,沿路的超市广场和市政广场上,全是不同幼儿园和小学在举行六一儿童文艺汇演。舞台上,涂脂抹粉不像孩子的孩子卖力而专注;舞台下,孩子们在老师们的监督下不安分地坐着,左顾右盼,闹哄哄的。在孩子们的外围,自然是家长。大伙儿儿观看着,嬉笑着,炫耀着,攀比着。一路走过去,近十里路,一个多多 超市,一   更多...

汪丁丁:脑科学视角下的儿童早期教育

导语:根据我的观察,付进 的你类式于于年轻家长不懂得梁漱溟早就阐述过的基于生命哲学的教育办法。大伙儿儿的未来正走向毁灭,可能性过分商业化的儿童早期教育和家长们本人教育的失败。原来,我计划写一系列早期教育的文章,从脑科学角度重申旧教育的正确方面和审理目前教育的可能性不正确的方面。今天,家长们普遍关注儿童的早期教育。遗憾的是,主要可能性中国   更多...

张炜:时代的阅读角度

演讲人:张炜 地点:华中科技大学阅读的困境当代文学拖累了创造力,大伙儿儿在十九世纪完后 文学巨匠的映照之下,更加感到它们可能性丧失了憾动人心的力量。这绝全是某一个多多 民族的窘况。一个多多 写作者回忆本人的阅读史,会发现与写作史几乎是重叠的,也过后说,随着阅读的文字太多,写下的文字也就太多。可见一个多多 好的写作者首先过后一个多多 好的阅读者   更多...

曹文轩:面对浅阅读时代——儿童文学应有的观察和体悟

我全是一个多多 十分典型的儿童文学作家,可能性我在写作过程中一般较少考虑我作品的阅读对象是儿童,更少考虑大伙儿儿是我作品的惟一阅读对象。在书写的日子里,百般焦虑的是语言、故事、底部形态、风景、意象甚至是题目和人名类式于的问提。不时闪过脑海的可能性是契诃夫的话语:可能性在第一幕挂上去一把剑,越来越在最后一幕务必要将这把剑拔出剑鞘;可能性是卡夫卡   更多...

江立华:留守儿童问提的建构与研究反思

【内容摘要】对留守儿童的研究视角呈现出多元化特点,有乡村教育志视角、社会化视角、社会政策视角、社会支持视角等。本文反思了当今的留守儿童何以成为一个多多 社会问提,以及既往研究位于的问提。本文指出,留守儿童问提作为一个多多 社会问提,是经过系列的社会建构和学术建构活动才得以“被发现”和形塑的。留守儿童问提之凸显,在很大程度上主过后借   更多...

刘建明:被忽视的传媒角度功能

内容提要:传播信息、社会守望、舆论监督哪些媒介的浅度功能早已被大伙儿儿所熟知,但研究大众传播效果发现,在当代社会,世界巨变的角度动力都来自大众媒体。大众传播催生了人类的心智心智心智成熟期是什么的句子是什么是什么的话语,不断孕育新的经济底部形态和政治进步,直至意味 社会一系列变革的位于。你你类式于于 角度功能长期被学界和业界所忽视。 关键词: 大众传媒 角度功能 多层互动 老一辈新闻   更多...

李明:司法认知制度探索

【摘要】无论哪个诉讼模式、法院体系亦或哪种类型案件全是司法认知的位于。它是人类理性与经验在诉讼中的映射,利于在诉讼传输下行速率 和司法公正的实现中找到理想的平衡点。掌握司法认知的基本原理,利于法官正确司法,准确地裁判案件,除理错案的位于。【关键词】司法认知;免证;显著事实;证明一、司法认知的基本原理(一)司法认知(judic   更多...

中国当代成人对青少年儿童的伤害与冷漠

2003年春夏之交,孙志刚事件和SARS事件源起广东,前者惊动全国,后者震撼中外。两事件引爆中国社会各阶层强势关注,民间参与讨论的积极与直率,为建国200多年以来所罕见。各界人士都仗义执理分析两事件的种种成因,建言从各个方面革弊除害。在中央新政府的领导下,SARS可能性得到有效地控制,孙志刚案的法槌也落下。全国上下当为此欣   更多...

江立华:乡村文化的衰落与留守儿童的困境

面对现代文化的冲击,现实中的乡村文化与原来的传统文化、乡村历史记忆经常出现了断裂,农村陷入了较为严重的文化危机、伦理及秩序危机。乡村文化价值体系的解体,直接意味 了乡村儿童精神世界的荒芜。大伙儿儿并能 从重建乡村文化和加速城市化应用应用线程一个多多 方面展开努力。   更多...

杨善华 孙飞宇:作为意义探究的角度访谈

提要:本文着重从意义关联的角度讨论社会科学田野工作中的角度访谈法。从角度访谈的性质出发,本文尝试分析了与访谈有关的诸种意义体系,并讨论相关的访谈办法。本文主张,访谈既应当以“悬置”社会科学知识体系的态度进入现场,并肩又要随时保持反省;访谈的过程应以日常生活及生活史的底部形态为底部形态,以发现问提,追究问提,最后再讨论个案的普遍   更多...